■ 近视防控作为学生身心健康工作的重要组成部分，“四连降”的实现不是终点，而是新的起点
■ 近视防控是一项系统工程，需要从扭转观念、减轻负担、改善环境、监测预警等多方面协同发力
教育部前不久发布的全国学生总体近视率“四连降”消息，令人倍感振奋。2021年至2024年，全国学生总体近视率实现连续四年下降，2024年降至50.3%，较2018年下降3.3个百分点，如期达到每年下降0.5个百分点的防控目标。这一成绩的取得，充分证明了党中央、国务院关于近视防控工作决策部署的科学性和有效性，也凝聚了全国教育系统和社会各界的共同努力。
近视防控作为学生身心健康工作的重要组成部分，“四连降”的实现不是终点，而是新的起点。总结经验、多管齐下、持续发力，方能巩固来之不易的防控成果，让更多孩子拥有光明的未来。
回顾这些年来的近视防控历程，一个显著特点是顶层设计的系统性和协同性不断增强。2018年，教育部等八部门联合印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》；2021年，教育部等十五部门联合印发《儿童青少年近视防控光明行动工作方案（2021—2025年）》，开展8个专项行动。实践证明，只有党委领导、政府统筹、部门协同，才能形成齐抓共管的强大合力，才能确保各项防控措施落地见效。
展开剩余60%近视防控是一项系统工程，需要从扭转观念、减轻负担、改善环境、监测预警等多方面协同发力。教育部落实“健康第一”工作部署会强调要“树立和践行正确政绩观”“持续深化教育评价改革”，“坚决纠正唯分数、唯升学的错误导向”，这恰恰点中了近视防控问题的关键——曾经课业负担过重，是挤压学生户外活动时间、导致近视高发的重要原因之一。四川省达州市坚决保障课间休息时间，实现眼保健操覆盖率100%，持续投入资金改善教室采光照明和课桌椅配备，为视力健康打造良好的硬件环境。夯实基础的同时，精准干预同样不可或缺。全国不少地区坚持“早监测、早发现、早干预”，严格落实学校每年开展视力普查监测并上报，为学生建立“一生一档”并动态跟踪，派驻专业医生入校指导，对不同视力状况的学生实施差异化干预，真正将近视防控实现了从宏观到微观的全链条管理。
近视防控作为一项系统工程，各方角色通力合作必不可少。家庭是近视防控的第一道防线，学校是近视防控教育引导的主阵地，社会力量是专业指导、丰富教育形式的有益补充。不少地区在实践中积极探索，扎实做好儿童青少年近视防控，将试点经验进行更大范围推广，组建由医疗卫生机构深度融入的近视防控“校长、教师、家长、学生”四支队伍建设，分层落实近视防控专业干预、在校教育引导、家校协作监督、朋辈提醒预防等工作。
各地教育部门和学校可充分利用“近视防控宣传教育月”“全国爱眼日”等重要节点，通过班会、手抄报、征文、专题讲座等形式宣传爱眼护眼知识；通过新闻媒体广泛发布中小学生和幼儿护眼要诀、近视防控公益广告，营造全社会关注眼健康的浓厚氛围。通过家校同向发力、社校协同补位，让孩子时时处处都能感受到关爱与引导，真正构筑起全方位、立体化的近视防控网络。
“国势之强由于人，人材之成出于学。”儿童青少年是祖国的未来、民族的希望。“四连降”的成绩来之不易，巩固拓展来之不易的成果，全力书写近视防控的长效答卷。各地教育部门和学校有必要以“四连降”为新起点，总结经验、乘势而上，多管齐下、久久为功。持续做好条件保障，加大财政投入，推进教室照明改造、可调节课桌椅配备、户外活动场地建设，为孩子创造更加健康的视觉环境；持续深化教育评价改革，把促进学生全面发展、健康成长作为衡量学校工作成效的首要标准，构建“检查—考核—问责—激励”闭环机制；加快协同育人“教联体”建设，推动家校社各负其责、同向发力，引导家长、学生树立“视觉健康责任人”意识，推动“健康第一”从理念转化为育人共识和行动自觉，为建设教育强国、健康中国奠定坚实的人才根基。
来源：中国教育报
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